Lancement de la semaine nationale de l’alphabétisation

Placée sous le thème «éducation : mot formel dans le chemin d’avenir, quelles perspectives», cette semaine permettra aux agents et cadres du secteur de trouver les pistes de solution aux problèmes qui minent l’alphabétisation au Congo.

Le directeur de cabinet de la ministre de l’enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation, Thomas Makosso, a indiqué que la lutte contre l’analphabétisme et l’illettrisme était l’un des objectifs majeurs du Gouvernement, qui ne ménage aucun effort pour la relance de l’alphabétisation au Congo.

«En ce qui concerne le Congo, la volonté politique pour lutter contre l’analphabétisme et l’illettrisme est explicite. Cette problématique figure en bonne place dans ’’le Chemin d’Avenir’’, plateforme du Gouvernement. Il nous revient à tous, pouvoirs publics, organismes de la société civile, partis politiques, confessions religieuses, entreprises publiques et privées, collectivités locales, de traduire en résultats concrets cet engagement du Chef de l’Etat. Il faut consolider davantage nos partenariats, en établissant des synergies opérationnelles pour dynamiser et intensifier nos actions d’alphabétisation et d’éducation non formelle.», a-t-il dit.

La semaine nationale de l’éducation permettra aux acteurs évoluant dans le secteur de partager et échanger sur les pratiques en matière d’alphabétisation. Plusieurs activités sont prévues parmi lesquelles la session de formation des cadres de maîtrise de la direction générale de l’alphabétisation, le séminaire de formation des coordonnateurs départementaux et des conseillers techniques d’alphabétisation sur la réscolarisation des enfants autochtones.

D’après l’UNESCO, environ 759 millions d’adultes sont analphabètes dans le monde dont 2/3 sont les femmes. La communauté éducative entend d’ici 2015 améliorer de 50% le niveau d’alphabétisation des adultes, notamment les femmes ; assurer à tous les adultes un accès équitable aux programmes d’éducation de base et d’éducation permanente ; répondre aux besoins d’apprentissage de ceux qui n’ont pas accès à une éducation de qualité.